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Full text of "Recursos para la Escuela Sabatica"

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LECCIÓN 




Los altares de Abraham 



Referencias 

Génesis 12:7-9; Patriarcas y profetas, pp. 119-124. 

Versículo para memorizar 

"Con alegría adoren al Señor" (Salmo 100:2). 

Objetivos 
Los niños... 

Sabrán que Abraham por dondequiera que viajaba, construía un altar donde su 

familia y sus siervos adoraban a Dios. 

Sentirán que desean ser parte de la familia amante que adora a Dios. 

Responderán eligiendo adorar a Dios con su amada familia. 

Mensaje 



Las familias cristianas adoran juntas a Dios. 



Breve introducción a la lección 



Cada vez que Dios les hacía una pro- 
mesa, Abraham y su familia lo adoraban. 
Por dondequiera que viajaban, Abraham 
construía un altar, un lugar de adoración 
donde juntos, su familia y los sirvientes 
de su casa, pudieran adorar a Dios. A 
dondequiera que iba, Abraham implo- 
raba en el nombre del Señor, su favor 
para sí mismo, su familia, y sus siervos. 

Esta lección es acerca de la 
comunión 

Las familias y las comunidades cristia- 
nas adoran juntas a Dios, construyen lu- 
gares para la adoración, y aprenden unos 
con otros a amar a Dios y hablar con él. 

Para el maestro 

"El sitio donde se detuvieron primero 



fue Siquem... El patriarca había entrado 
en un país hermoso y bueno, 'tierra de 
arroyos, de aguas, de fuentes, de abis- 
mos que brotan por vegas y montes; tie- 
rra de trigo y cebada, y de vides, 
higueras y granados; tierra de olivos, de 
aceite y de miel' (Deuteronomio 8:7, 8). 
Pero, para el adorador de Jehová, una es- 
pesa sombra descansaba sobre las arbo- 
ladas colinas y el fructífero valle. 'El 
cananeo estaba entonces en la tierra'. 

Abraham había alcanzado el blanco 
de sus esperanzas, pero había encon- 
trado el país ocupado por una raza ex- 
traña y dominada por la idolatría. En los 
bosques había altares consagrados a los 
dioses falsos, y se ofrecían sacrificios hu- 
manos en las alturas vecinas. Aunque 
Abraham se aferraba a la divina promesa, 



I 



DESARROLLO DEL PROGRAMA 



SECCIÓN PROGRAMA MINUTOS ACTIVIDADES 



MATERIALES QUE SE NECESITAN 



Bienvenida Cuando llegan 



O 



Actividades 1 0-1 5 

preliminares 



A. Construcción de un altar 



Materiales para construir un altar 
tales como cajas, ladrillos, bolsas de 
papel rellenas con papel, libros, etc; 
cinta para pegar 



B. Comida para el camino 



Ingredientes (vea la receta en 
opción B de preliminares). Tazón 
grande, cuchara para mezclar, vasos 
chicos de papel 



Rollos de papel de baño vacíos, 
papel encerado, banda de elástico o 
botes de plástico con tapadera, 
arroz o frijol seco, colores, lentejue- 
las, diamantina, pedazos de listón, 
tela, etc., pegamento (opcional), 
canto muy animoso y alegre 



I Oración 
y alabanza* 



Ver página 88. Utilice en cualquier 
momento del programa 



f Lección bíblica 20-25 



Experimentando la historia 



Vestuario de tiempos bíblicos, mate- 
riales para construir un altar, graba- 
ción (opcional) 



Estudio de la Biblia 



Versículo para memorizar 



Biblias, seis piedras, marcador i 
papel y cinta para pegar 



' Aplicando 
la lección 



Papel, materiales de dibujo 



O 



Compartiendo 15-20 
la lección 



El canto es adoración 



estableció allí su campamento con peno- 
sos presentimientos. Entonces 'apareció 
Jehová a Abraham, y le dijo: A tu si- 
miente daré esta tierra'. Su fe se fortale- 
ció con esta seguridad de que la divina 
presencia estaba con él, y de que no es- 
taba abandonado a merced de los im- 
píos. 'Y edificó allí un altar a Jehová, que 



le había aparecido'. Continuando aún 
como peregrino, pronto se marchó a un 
lugar cerca de Betel, y de nuevo erigió 
un altar e invocó el nombre del Señor" 
(Patriarcas y profetas, pp. 120 y 121). 

Decoración del salón 

Vea la lección 9. 



LECCIÓN 10 



Programa 



Bienvenida 

Dé la bienvenida a los estudiantes en la puerta. Pregúnteles cómo les 
fue durante la semana: qué alegrías o problemas tuvieron. Déjelos que 
empiecen con las actividades preliminares que les eligió. 



ACTIVIDADES PRELIMINARES 

Seleccione las actividades que mejor se adapten a su situación. 



Necesita; 

□ materiales 
para cons- 
truir un 
altar (cajas, 
ladrillos, 
bolsas gran- 
des de 
papel relle- 
nas con 
papel, coji- 
nes, etc.) 

□ cinta para 
pegar 



Necesita: 

□ ingredientes para 
la receta de la 
comida para el 
camino (vea la 
receta) 

□ un tazón grande 

□ cuchara grande 
para mezclar 

□ vasos chicos de- 
sechabas o bol- 
sas de plástico 
chicas con cierre 



l. Construcción de un altar 

Si usa cajas, fórrelas y/o píntelas para que parezcan piedras. Marque un 
área para la base del altar en el piso con cinta de pegar. Ayude a los niños a 
construir un altar de 70 a 90 cm de alto, con cualquiera de los materiales 
que haya elegido. 

Para preguntar a los niños 

Concédales tiempo para responder: Era un trabajo pesado construir 
el altar. Un altar era un lugar donde la gente podía encontrarse 
con Dios. Durante sus viajes Abraham y su familia frecuentemente 
construían altares para Dios. ¿Te gustaría tener que construir un 
altar siempre que quisieras agradecerle a Dios, o pedir algo, o de- 
cirle estoy apenado? ¿A qué lugar especial vamos para adorar a 
Dios? (A la iglesia.) ¿Es ése el único lugar donde podemos adorar a 
Dios? (No, podemos adorar a Dios en cualquier lugar y en cualquier mo- 
mento.) El mensaje de hoy es: 

H Las familias cristianas adoran juntas a Dios. 

Repitan esto conmigo. 

B. Comida para el camino 

Prepare una de las siguientes recetas. Para todas las recetas, sencilla- 
mente mezcle los ingredientes en un tazón grande. 

Receta A 1 taza maní 

1 6-oz. galletas de figuras de peces o galletas chicas de sal 
6-oz. arándanos secos 

7-oz. duraznos secos cortados en trozos pequeños 
Esta mezcla rinde aproximadamente 6 tazas. 

Receta B 2 tazas uvas pasas 

2 tazas hojuelas de plátano seco 
2 tazas maní tostado sin salar 
1 75 grs frutas secas en trozos chicos 
Esta mezcla rinde aproximadamente 7 tazas. 



LECCIÓN 10 



Receta C 1 taza uvas pasas 

1 12 taza almendras, nueces, maní o nueces de varias clases 
3/4 taza frutas secas cortadas en cuadritos 
Esta mezcla rinde aproximadamente 2 1/4 tazas. 

Diga: Vamos a hacer un alimento especial que será agradable tener 
para cuando vayamos a caminar. Permita a los niños ayudarle a medir, va- 
ciar, y mezclar los ingredientes. Sirva en los vasos pequeños o las bolsitas de 
plástico con cierre si desea que los niños se lleven el alimento a casa. 

Para preguntar a los niños 

Concédales tiempo para responder sus preguntas: ¿Piensan que Abraham 
comió algo parecido cuando viajó? ¿Fue fácil elaborar nuestra comida 
para viaje siguiendo las indicaciones? ¿Saben cómo va a quedar 
cuando terminen? Cuando Abraham salió de Ur, él no sabía a dónde 
iba. Él sólo siguió las indicaciones de Dios. A través de todo el viaje él 
y su familia adoraron a Dios y le pidieron su dirección. Dios quiere 
que nosotros hagamos así también. 



j Las familias cristianas adoran juntas a Dios. 



C. Maracas 

Ayude a los niños a fabricar sus maracas llenando los frascos de plástico 
con las semillas de arroz o frijol hasta la mitad. Si utilizan los rollos vacíos de 
papel sanitario, tape una de las aberturas con papel encerado y asegúrela con 
una liga. Dos o tres cucharadas de semillas de arroz o frijol son suficientes 
para poner en el rollo de papel sanitario y después cubra esa abertura con 
papel encerado y asegúrela con otra liga. Si el tiempo alcanza, permita que 
los niños decoren sus sonajas con colores, o pegando lentejuelas, o diaman- 
tina, o listones de tela, etc. 

Para preguntar a los niños 

Concédales tiempo para responder sus preguntas: ¿Puedo escuchar sus 
maracas? ¿Pueden moverlas así? (Muévalas con un ritmo sencillo.) 
Alabemos a Dios juntos, con nuestras maracas. Utilice las maracas 
para cantar juntos un corito alegre. ¿Creen que Abraham y su familia 
adoraban juntos a Dios con cantos? Abraham vivió hace mucho 
tiempo, pero las familias también adoraban a Dios cantando jun- 
tos. Nosotros adoramos a Dios cuando cantamos juntos himnos de 
alabanza. Esta es una forma como 



H Las familias cristianas adoran juntas a Dios. 

Repitan esto conmigo. 



Necesita: 

□ envases chicos 
de plástico con 
su tapa o rollos 
de papel sanita- 
rio vacíos, papel 
encerado y ligas 
o bandas de 
hule 

□ semillas de arroz 
o frijol 

□ colores, diaman- 
tina, listones, 
lentejuelas, reta- 
zos chicos de 
tela, etc. (opcio- 
nal) 

□ un alegre canto 
de alabanza 



LECCIÓN 10 







Necesita; 

□ materiales 
para cons- 
truir un 
altar (cajas, 
bolsas gran- 
des de 
papel relle- 
nas con 
papel, coji- 
nes, etc.) 

□ traje para 
"Abraham" 

□ grabación 
(opcional) 

□ un adulto 
varón 



LECCIÓN BÍBLICA 



Experimentando la historia 

Personajes 

• Un adulto varón, para el papel de 
Abraham 

• Una voz varonil oculta o grabación para 
la "voz de Dios" 

• Un narrador 

• Todos los niños desempeñarán su papel 
en la historia 

Vestuario 

• Ropa de color brillante con una faja y 
turbante para Abraham 

• Para cada niño, indumentaria de los 
tiempos bíblicos tal como: una camiseta 
larga y un cinto o faja, una toalla ple- 
gada sobre uno de los hombros y atada 
con un listón o cordón, una toalla de 
manos en la cabeza con un listón o una 
banda elástica para el cabello que sirva 
para asegurar la toalla en la cabeza 

Escenario 
Arregle los muebles para que los niños 
puedan caminar alrededor. Puede considerar 
la posibilidad de llevar a los niños a otras 
áreas de la iglesia o afuera. 

Divida la clase en dos grupos. El primer 
grupo será parte de la caravana de Abraham 
y lo seguirá durante el viaje. Al segundo 
grupo, subdivídalo en dos grupos más pe- 
queños, Grupo A y Grupo B. Estos grupos 
detendrán a Abraham y le preguntarán: ¿A 
dónde vas? Y luego se unirán a la caravana. 
Coloque estos dos grupos pequeños en dos 
lugares donde parará Abraham, primero el 
grupo A y luego el grupo B. Abraham hará 
dos paradas en el viaje. 

Narrador: Abraham, Sara y Lot viajaron 
durante muchos días. Había gran canti- 
dad de personas en la caravana de 
Abraham. Parecía como un gran desfile 
mientras viajaban. (Que Abraham guíe al 
primer grupo alrededor del salón, hacia el 
Grupo A.) 



Algunas veces las personas los observa- 
ban mientras pasaba Abraham, su fa- 
milia, sus siervos y sus animales. 
Algunas veces le habrán preguntado a 
Abraham: "¿Quiénes son ustedes?" "¿A 
dónde van?" (Que los niños del Grupo A 
detengan a Abraham y le pregunten, 
"¿Quién eres?" "¿A dónde van?") 

Abraham: (Conteste al Grupo A:) Yo soy 
Abraham. Adoro al único Dios verda- 
dero, el Dios que vive en el cielo. Él me 
dijo que saliera de mi ciudad de Ur a 
un nuevo país. Y estoy obedeciendo 
sus palabras. 

Narrador: La gente estaba sorprendida. 
Nunca habían escuchado acerca del 
Dios de Abraham. (El Grupo A debe hacer 
caras de sorpresa.) Algunas veces decían, 
"Cuéntanos más acerca de tu Dios". 
(Que el grupo A se aliste para decir: 
"Cuéntanos más acerca de tu Dios".) 
Algunas de las personas que escucha- 
ron ¡decidieron adorar al Dios de 
Abraham e ir con Abraham y su familia 
hacia el nuevo país! (El Grupo A se unirá 
a la caravana de Abraham. Abraham conti- 
núa su viaje alrededor del salón y se dirige 
hacia el Grupo B.) 

Narrador: Era un viaje largo. Abraham, su 
esposa Sara, Lot, todos los siervos y los 
animales caminaron y caminaron y ca- 
minaron más. Ellos pasaron en su viaje 
por donde había más gente. Estas per- 
sonas pueden haberle preguntado a 
Abraham: "¿Quién eres tú?" "¿A dónde 
vas?" (El grupo B debe estar listo para pre- 
guntar.) Y Abraham respondía: 

Abraham: Yo soy Abraham. Yo adoro al 
único Dios verdadero que vive en el 
cielo. Él me dijo que saliera de mi ciu- 
dad de Ur a un país nuevo. Y estoy 
obedeciendo sus palabras. 



LECCIÓN 10 



Narrador: Entonces algunas de esas per- 
sonas se unían con Abraham y su fami- 
lia y las otras personas. (El Grupo B se 
unirá a la caravana.) Ellos llegaban a 
formar parte de los sirvientes de la 
casa de Abraham también. Abraham 
les enseñó a adorar al Dios verdadero, 
el Dios del cielo. Ellos, también, confia- 
ron en que Dios los guiaría a Canaán. 
Cada vez que necesitaban saber a 
dónde ir, Abraham confiaba en la di- 
rección que Dios le indicaba. Entonces, 
finalmente, llegaron a la tierra de 
Canaán y acamparon en un lugar lla- 
mado Siquem. Allí Dios habló con 
Abraham otra vez. 

La voz oculta del adulto o la graba- 
ción: Abraham, yo te voy a dar esta 
tierra a ti y a tus hijos, a los hijos de 
tus hijos y a sus hijos. 

Narrador: Los que vivían en Canaán en ese 
tiempo, adoraban ídolos en muchos de 
los lugares donde Abraham acampaba. 
Pero Abraham no adoraba ídolos. Por el 
contrario Abraham construyó un altar 
para Dios en Siquem. (Si hizo un altar en 
las actividades preliminares, que Abraham 
guíe a los niños allí.) Abraham y su familia 
y sus siervos y toda la gente de su casa 
adoraron juntos a Dios. (Que Abraham y 
los niños se arrodillen alrededor del altar. 
Que Abraham haga una corta oración agra- 
deciendo a Dios por sus promesas y por su 
dirección.) 

Después de Siquem, Dios guió a 
Abraham a un lugar cercano llamado 
Betel. (Que Abraham guíe la caravana a un 
lugar un poco más distante.) Y cuando 
ellos llegaron, ¿qué piensan que hizo 
Abraham? Sí, él construyó un altar y 
adoró a Dios. (Abraham guía a los niños al 
altar nuevamente.) Cada vez que 
Abraham y su familia se detenían y 
acampaban en algún lugar, Abraham 
edificaba un altar. Abraham siempre 
construía un lugar para que su familia 



adorara a Dios. Ahora las familias cristia- 
nas adoran a Dios en su casa y en la 
iglesia. 

Para preguntar a los niños 

Concédales tiempo para responder sus 
preguntas: ¿Qué piensan que sintió 
Abraham cuando llegó a la tierra que 
Dios le había dicho que sería su hogar? 
¿Qué era lo primero que hacía 
Abraham cuando llegaba a un lugar 
nuevo? ¿Quién adoraba ante el altar 
con Abraham? ¿Por qué construía alta- 
res Abraham? ¿Por qué vamos a la igle- 
sia hoy? Sí, así podemos adorar a Dios 
juntos. 

HLas familias cristianas ado- 
ran juntas a Dios. 

Repitan esto conmigo. 

Estudio de la Biblia 

Abra su Biblia en Génesis 12 y señale los 
versículos 7-9. Diga: Aquí es donde en- 
contramos la historia de hoy en la 
Palabra de Dios, la Biblia. Señale cada 
versículo mientras los lee en voz alta. 
Pregunte: ¿Qué construyó Abraham en 
Siquem y en Betel? (Un altar.) ¿Por 
qué? (Para adorar a Dios.) ¿Dónde adora- 
mos ahora? 

Versículo para memorizar 

Escriba una palabra del versículo en 
cada piedra o escriba la palabra sobre un 
papel y pegúelo en cada piedra. (La sexta 
piedra puede ser para poner la cita bíblica.) 
Numere las piedras en el orden en que apa- 
recen en el Versículo para memorizar. 
Distribuya las piedras por todo el salón. 
Deje que los niños las encuentren y las pon- 
gan en el orden correcto. Léales el versí- 
culo. Disperse las piedras otra vez y repita el 
ejercicio hasta que se hayan familiarizado 
con el texto. 

El Versículo para memorizar es: "Con ale- 
gría adoren al Señor" (Salmo 100:2). 



Necesita; 



Necesita; 

□ Biblia 

□ seis piedras 

□ marcador 
para escribir 
en las pie- 
dras o 
papel y 
cinta para 
pegarlo 



LECCIÓN 10 



ORACIÓN Y ALABANZA 

Compañerismo 

Informe las alegrías y tristezas de los niños (gozos o problemas) tal como 
se lo informaron al llegar (si es apropiado). Dé una afectuosa bienvenida a las 
visitas y preséntelas a cada una por su nombre. Celebre los cumpleaños o 
eventos especiales. 

Cantos sugerentes 

"¡Oigan las campanas!" (Alabanzas infantiles, n° 31). 
"Alabemos al Señor" (Alabanzas infantiles, n° 2). 
"Amo al Señor" (Alabanzas infantiles, n° 1 0). 
"La iglesia" (Alabanzas infantiles, n° 32). 

Misionero 

Diga: La gente adora al Señor en toda clase de lugares. Algunos 
tienen iglesias grandes, otros se reúnen en casas, algunos se reú- 
nen en iglesias prestadas y algunos se reúnen al aire libre. No im- 
porta dónde se reúnan ellos, porque Dios está allí. Hoy vamos a 
escuchar la historia de (presente al personaje principal) que encontró a 
Dios en (mencione el lugar de la historia.) Utilice la historia de Misión niños 
o cualquier otra historia que tenga disponible. 

Ofrenda 

Diga: Nuestra ofrenda va a ayudar a que otros niños aprendan 
de Dios, para que ellos también lo puedan adorar. 

Oración 

Diga: Abraham y su familia se reunieron alrededor de un altar 
para agradecer a Dios por guiarlos. Si construyó un altar en las activida- 
des preliminares, invite a los niños a reunirse a su alrededor para orar. 
Nosotros ya no construimos altares, pero todavía agradecemos a 
Dios cuando nos reunimos para adorarlo. Arroje el cubo de la comuni- 
dad (vea la lección 9) y agradezca a Dios por las personas o lugares que re- 
presenta la figura que quedó en la cara superior del cubo. Pregunte si ellos 
quieren agradecer a Dios por alguna otra cosa. 



LECCIÓN 10 



© 



APLICANDO LA LECCIÓN 



Cómo adoramos 

Diga: Abraham y su familia ado- 
raban alrededor de un altar. 
Nosotros ahora no hacemos así. 
¿Cómo adoramos? (Cantamos, ora- 
mos, escuchamos las historias de la Biblia, 
etc.) ¿En dónde adoramos? (En la 
casa, en la iglesia, etc.) ¿Qué parte de 
la adoración les gusta más? Dé 
tiempo a los niños para que respondan. 
Quiero que se dibujen ustedes y su 
familia haciendo la parte de adora- 
ción favorita en su lugar favorito. 
Dé a cada niño papel y los materiales ne- 
cesarios para hacer su dibujo. Cuelgue los 
dibujos terminados fuera del salón donde 
los padres los puedan ver cuando vengan 
a recoger a sus niños. 



Para preguntar a los niños 

Conceda tiempo para que los 
niños muestren y hablen acerca de 
sus dibujos. Luego pregúnteles: 
¿Cómo se sienten cuando ado- 
ran a Dios con su familia? 
Concédales tiempo para sus respues- 
tas. Cuando adoramos juntos a 
Dios le mostramos que lo amamos y 
que somos una familia amante y 
feliz. Sí: 

HLas familias cristianas 
adoran juntas a Dios. 

Repitan esto conmigo. 



Necesita; 

□ papel para 
dibujo 

□ materiales 
para dibujar 



© 



COMPARTIENDO LA LECCIÓN 



El canto es adoración 

Diga: Parte de la adoración es can- 
tar y orar a Dios. Hoy vamos a com- 
partir nuestra adoración. Vamos a ir 

a (otra división o a la Escuela Sabática de 
los adultos) para cantar para ellos. 

Cantaremos (mencione el canto de ala- 
banza favorito que ya han practicado). Si 
es apropiado, que los niños utilicen sus 
maracas hechas durante la sesión prelimi- 
nar C. Las preguntas se harán cuando re- 
gresen al salón. 

Para preguntar a los niños 

Concédales tiempo para responder sus 



preguntas: ¿Cómo se sintieron cuando 

estaban cantando para ? 

¿Cómo creen que se sintieron ellos 
mientras escuchaban su canto? ¿Qué 
piensan que sintió Dios cuando escu- 
chó su canto de alabanza? 

Recuerden, 

a Las familias cristianas 
adoran juntas a Dios. 

Repítanlo conmigo una vez más. 



Clausura 

Recuerde a los niños que Abraham nunca estuvo dema- 
siado ocupado para adorar a Dios. Ore porque los niños y sus 
familias nunca estén tan ocupados que no puedan adorar a 
Dios, y que estén dispuestos para que él guíe sus vidas.